Atividade: O que é hipertexto?

Segundo RAMAL, hipertexto é, como o próprio nome diz, algo que está numa posição superior à de texto, que vai além do texto. Dentro do hipertexto existem vários links, que permitem tecer o caminho para outras janelas, conectando algumas expressões com novos textos, fazendo com que estes se distanciem da linearidade da página e se pareçam mais com uma rede.
http://br.geocities.com/giulianoforgiarini/hipertexto/hipertexto.htm
Para mim hipertexto é uma forma de facilitar o texto, pois incluem links para você ir de uma página a outra exemplificando e interagindo com outros tipos de textos, imagens ou vídeos. É aprofundar o conhecimento, enriquecendo com descobertas de novos assuntos, forma de instigar a ir adiante.

FORMAÇÃO: Tecnologias na Educação: Ensinando e aprendendo com as TIC
UNIDADE 1: Tecnologia na sociedade, na vida e na escola.
Aluna: Claudia Mendes de Matos
Atividade: Conhecendo uma experiência - Sugestões de aulas.

Nome do programa: Mudanças Climáticas

Área do conhecimento: Ciências Naturais e Geografia

Descrição: A aula propiciará o conhecimento das teorias cientificas sobre a ocorrência das mudanças climáticas, por meio de pesquisa feita pelos alunos, seguida de discussão na forma de um “julgamento”, no qual um grupo defendera a teoria de que o homem é responsável pelas mudanças climáticas e outro grupo argumentara que este é um processo natural.

Opinião: Essa sem dúvida é uma aula interativa, foi utilizado o laboratório de informática, vídeo mudanças climáticas, revistas, jornais e livros. Estimulou o raciocínio e argumentação sobre fatos científicos propiciando o conhecimento de informações cientificas relacionadas as mudanças climáticas.

ATIVIDADE 7
FORMAÇÃO: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC
UNIDADE 1: Tecnologia na sociedade, na vida e na escola
Aluna:Claudia Mendes de Matos
ATIVIDADE: “Pesquisando sobre o trabalho por projeto”.
TEMA: Mudanças Climáticas
CONTEÚDOS CURRICULARES: Ciências
SÉRIE SUGERIDA: 2ª fase 3º ciclo
Nº DE ALUNOS: 35
TECNOLOGIAS ENVOLVIDAS:
-Material Impresso (livros, artigos de revista), equipamento de Televisão, DVD e vídeo, computadores (pesquisa).
MATERIAIS NECESSÁRIOS:
- Cartolina
- Canetinhas , giz de cera, cola e outros materiais para montagem de cartazes;
- Sucatas ou outros materiais que possam ser usados para apresentação da pesquisa;
- Televisão e aparelho de DVD;
- Internet, livros, revistas.
DURAÇÃO:
- 4 aulas.
OBJETIVOS:
- Possibilitar a compreensão do fenômeno das Mudanças Climáticas
- Estimular a pesquisa de ações humanas que contribuem para apresentação da pesquisa
- Estimular adoção de boas práticas para minimizar os impactos das mudanças climáticas.
INTERAÇÃO COM OUTRAS AREAS: Geografia
REGISTRO:Cartazes produzidos pelos alunos que ficam em exposição no pátio escolar.
RECURSOS ADQUIRIDOS: o projeto contou apenas com recursos próprios da escola.RESUMO: Os alunos pesquisaram conceitos relacionados as mudanças climáticas ( efeito estufa, ações humanas que emitem esse efeito estufa, impactos ocasionados pelas mudanças climáticas e ações que podem minimizar estes impactos) Ocorreu a apresentação da pesquisa de forma atrativa para que toda a turma conclua a atividade

Quem sou eu como professor aprendiz?
Sou um professor preocupado com a aprendizagem do aluno, pois meu desejo é que sejam pessoas que façam valer seus direitos e deveres de cidadãos, por isso procuro me atualizar a cada dia, ouvir as idéias dos colegas e dos alunos, pois não sou conhecedor da verdade absoluta estando sempre em busca de melhores explicações para fatos e fenômenos, tudo na vida é passível de reconstrução. Tento fazer diferente para despertar a curiosidade , que muitas das vezes não são alcançadas, não sendo motivo para desistir, ao contrário incentivo para tentar por um outro caminho. Quando meus alunos me fazem perguntas procuro responde-las de forma a instiga- los a procura por respostas diferentes, confrontando interpretações diferentes, pois não temos uma verdade acabada temos na sociedade, temos “culturas diferentes e verdades diferentes”. Procuro orientar que deve haver respeito acima de tudo. Toda mudança trás receio mas tenho consciência de que é impossível saber tudo e por isso mesmo precisamos cada vez mais buscar conhecimento e informação. Não que devemos abandonar livros e cadernos, mas incluir informações dos alunos, colegas, jornais, televisão, livros, internet.